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Dossier de Montage du projet

 

“Coup de Pouce

en Orthographe”

 

Projet de Soutien Scolaire des Enfants des Pays Francophones

 

 

 

Nous voici au dossier de montage, dans cette partie vous allez pouvoir découvrir la solution finale de notre projet, son budget prévisionnel, l’organisation que nous mettrons en place pour l’exécution de ce dernier et enfin, le bilan de cette grande aventure collective.

 

Pour la réalisation de cette étape, nous avons souhaité concilier approche “design thinking” et approche traditionnelle afin de la rendre aussi ludique que technique.

 

Bonne lecture à tous !

 

 

Sommaire phase de montage 2.jpeg

 

 

I-Rappel du projet

 

Pour commencer, nous vous proposons un rappel des caractéristiques et des objectifs de notre projet ainsi qu’une rencontre avec nos potentiels utilisateurs.

 

 

1) Les caractéristiques et objectifs de notre projet

 

Nous allons découper cette sous-partie en deux phases :

 

  • Expliquer les caractéristiques essentielles de notre projet avec la technique de l’“Elevator pitch

  • Formaliser nos objectifs et les attentes de nos utilisateurs

1-1 Elevator pitch du projet “Coup de Pouce Orthographe”

 

L’Elevator pitch est la technique de l’ascenseur, elle consiste à expliquer son projet dans un laps de temps très court (le temps d’un voyage en ascenseur).

 UTILISATEURS_FINAUX.jpg

 

1-2 Identification de nos objectifs et des attentes de nos utilisateurs

 

La solution que nous souhaitons mettre en place doit répondre aux principaux objectifs suivants :

 

  • mobiliser un grand nombre d’apprenants en France mais aussi au sein de la francophonie

  • offrir un vaste espace de partage et d’entraide

  • être utilisé à des horaires variables

  • pouvoir travailler individuellement ou en petit groupe

  • être intuitive et facile à manipuler pour les enfants

  • permettre une mise à jour facile et rapide du dispositif

  • pouvoir évaluer l’enfant et lui construire un parcours personnalisé

 

En ce qui concerne les utilisateurs, leurs attentes sont les suivantes :

 

  • un apprentissage à leur rythme

  • une possibilité de suivre leur évolution

  • le choix de leur parcours d’apprentissage

  • des échanges entre apprenants/ apprenants et apprenants/ enseignants

  • une solution ludique, intuitive

  • une possibilité de partager, de s’exprimer

 

2) Rencontre avec nos potentiels utilisateurs

 

Voici l’occasion de faire la connaissance de nos futurs utilisateurs.

 

A noter que pour l’élaboration de cette phase, nous utilisons des images tirées de Pixabay,  de Open Clipart Vector et de Prawny, elles sont toutes libres de droits.

 

Afin de traiter de ce point, nous nous sommes inspirés de la méthode du “Design thinking” dont la première étape repose sur “l’empathie”, c’est à dire : se mettre à la place de la cible finale pour en définir les attentes et les besoins. Vous découvrirez ci-après trois profils utilisateurs susceptibles d’être intéressés par notre produit : Toto, Agnan et Abigail.

 

Le personnage de Toto est notrecoeur de cible, il est en difficulté, le dispositif que nous envisageons devra lui être proposé en priorité par nos partenaires.

Agnan et Abigail sont à première vue des profils utilisateurs qui ne correspondent pas au projet “Coup Pouce Orthographe” mais nous pensons qu’ils peuvent y trouver un intérêt.

 

 

TOTO.jpg


 

AGNAN.jpg

 

ABIGAIL.png